幼儿早教的误区有哪些

对宝宝进行及时的早期教育,可以帮助孩子及早做好智力发育,但是在对宝宝进行早教的时候,要注意避免幼儿早教的误区。那么幼儿早教有哪些误区呢?下面我们一起来看看吧。


  1.过高的目标


  过分强调不能输在起跑线上,给孩子的要求过高过严,孩子往往不堪重负。其实人生的起跑线和转折点很多,开始跑的快的,今后发展的前景未必就好。


  2.视孩子为“神童”


  事实上,除了少数天才外,大多分孩子的智商水准多在伯仲之间,不存在谁比谁聪明多少。非要把培养成为所谓“神童”不现实。

幼儿早教

  3.早教等于学习


  其实早教最主要的是发展语言、情感、知觉感官等能力,并且诱导孩子愉悦的接受这些技能。相反,学习识字、背诗等并不是孩子智商与能力的真正体现。


  4.单一的接受母语


  其实只要有良好的语言环境,婴幼儿接受母语以外的其他语言没有问题。


  5.早教机构大同小异


  虽然国内的早教机构不少都强调使用外籍教师和双语教材,但师资力量、课程设置、教学理念等方面多有差异。


   6.家庭教育的缺位


  父母是孩子的第一任教师,言传身教,塑造下一代的品德、性格、思维方式、生活习惯等等。早期教育中,父母起到他人不可替代的巨大作用。


  7.严苛的要求


  孩子不可能有成人那样成熟的心智和健全的思维。用成人的标准去衡量孩子的所作所为,难免给他造成巨大压力,可使他今后生活常有失败感和挫折感,从而对人生缺乏信心。


  8.“填鸭式”的知识灌输


  某些家长没有认识到幼儿身心发展的特殊性,把早教简单的变成了学习科学文化知识,使孩子丧失了玩耍嬉戏的权利,其天性过早被扼杀。

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