通过拇、中、食指的熟练配合和腕部的初步控制，使宝宝增强“形状认知”，并通过亲子游戏来促进其语言和全身动作技能的发展。同时，让家长懂得满足宝宝模仿成人，向往“独立”的内心需求，为宝宝创造提高自我服务能力的空间。
上课前家长要注意引导宝宝的情绪，避免宝宝哭闹；家长要鼓励宝宝大胆的表现自己，并给宝宝做出良好的示范，对宝宝的操作活动，家长不要过多的干扰和提示，家长只需关注着宝宝，在其需要帮助的时候给与及时的指导。同时提醒家长和宝宝都要穿舒适和便于活动的服装。
