音乐课程Ⅱ以节奏为基本要素、游戏为载体，通过歌谣的学唱、古典音乐欣赏、肢体运动、乐器合奏、游戏表演等丰富的形式来学习课程内容，使宝宝可以在愉快的游戏中渐渐培养稳定节奏感；在音乐欣赏中培养良好的情绪情感。

以音乐课程Ⅰ为基础，通过歌唱、欣赏、游戏，发展了宝宝的运动节奏能力和语言能力，培养了宝宝对音乐线条的感悟和想象力，以及良好情绪的养成，为家长提供了丰富的家庭音乐活动。