在科学B班的基础上，通过系列的感官经验积累与科学实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准备。同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境，为接受数学教育积累生活经验。
课前请家长用适当的言行激发宝宝的参与热情。课上家长要多给宝宝自己动手的机会，激励宝宝尝试各种可能的建构方法，引导宝宝将教具与日常生活相联系，启发宝宝的创造活动。注意，感官经验的积累是系统而长期的行为，请不要对宝宝的行为结果给予消极评价，不要代替宝宝完成操作，可以偶尔给宝宝适当的语言提示或动作示范。
