到2007年11月24日为止，伴随了俊霖成长三冬三夏、历时两年半的东方爱婴课程全部结束了。从第一次接触东方爱婴到现在，给我最深印象的是老师们富有亲和力的笑容，是笑容让俊霖走进了东方爱婴，也是笑容伴随了俊霖三年时光。如今，只是在一朝之间一切都成了过往，总感觉有好多话要说，心中思绪万千。

2004年秋，刚满七个月的俊霖宝宝迎来了人生的第一次大赛，这也成为他的第一次社会活动。在我的记忆里，7-9个月赛段孩子的项目有扶杆站立、手抓豆子放入小孔中等，分别考查孩子的大运动及精细运动等。因俊霖在本组中月龄不占优势，而几个月大的孩子差几天发育也会差很多，所以此次比赛，俊霖只是重在参与了。也正是此次完全按照上课程序进行的比赛，让我对东方爱婴有了初步了解，让我对此念念不忘。2005年春，东方爱婴又举行了一次同样的亲子大赛，俊霖的成绩如何，我已记不太清，只是记得两次的参与及之后的亲子说明会，让我很忠诚地选择了这里开始俊霖的早期教育。这期间，俊霖历尽暴雨暴雪，酷暑严冬，因为我们受到了老师所说的“没有坚持不下来的孩子，只有坚持不下来的父母”的鼓励而真的坚持了下来。

最初，俊霖的进步很小，每次上课时走线或是看展示，他都会窝在我的怀里不肯单独坐下来。等到自由操作了，他也只认准一个玩具，仅仅是小孔塞球的玩具，俊霖就操作了近两个月，哪肯理那些新颖独特的教具呀，不论我怎样诱导和逼迫，俊霖还是如此。慢慢地，我明白了，俊霖属于慢热型的孩子，在这样一个对他来说还很陌生的环境里，他只会对自己能把握、能玩好的玩具感兴趣，而轻易不会去冒险尝试。

两个月后，俊霖有了第一个阶段性进步，他肯操作上节课学过的教具了，渐渐地，当堂课的教具他也感兴趣了，从中，就能看出俊霖的一点点进步和变化，我也在为这点滴的进步而兴奋着。

在我看来，游戏环节是最吸引孩子们的，可是俊霖却不这样认为，每每让他去做游戏，他都以大哭来拒绝，赖在我的身上不下来。半年时间很快过去，直到有一天，俊霖有了个突然的改变。2005年11月的一次课间，俊霖与MM在过道里相遇，我鼓励两个孩子握握手，结果MM很大方地伸出了手而俊霖却误会了人家，就在我以为他也伸出手打算握手的一瞬间，俊霖以“迅雷不及掩耳盗铃”之势挠了MM。MM脸上长长的挠痕让我非常尴尬与心疼，当着众人，我第一次打了俊霖，而且是重重的。上课时，我还是很生气，走线了，俊霖要我抱我也没答应，也正是从那天起，赖了半年多的俊霖终于下地自己走线了，也正是从那天起，俊霖加快了适应早期教育、体会群体性游戏快乐的脚步。现在，俊霖上课最喜欢的环节就是大家手拉手做游戏，丢手绢，谁也跑不过他，所以很多次他向往的表演节目环节也被错过了。

在东方爱婴学习的这两年半时间里，俊霖接受了探索课程、启蒙课程、音乐课程、科学课程、数学课程的学习。通过探索启蒙及音乐的学习，俊霖的大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力得到了全面提高，有了很好的乐感，能够初步理解音乐，变得更加乐观；通过感官及科学的学习，俊霖的探索欲望愈加强烈，关心各种自然现象；而数学课程的学习，让俊霖通过各种蒙式教具的操作，逻辑思维能力有了很大的提高，加法乘除都初步接触，并有了一定的理解。可以说，经过这两年半的艰苦学习，俊霖以优异的成绩毕业了。当初入学时“能够在与人交往时不害怕，能顺利度过上幼儿园初期的焦虑，适应幼儿园的生活”的最大目标也已实现。这两年半的时间，俊霖的每一个成长脚印都被我清晰记下，积累了近30万字的成长笔记，看着俊霖每天快乐的成长，看着俊霖因为选择早教而变得更加开朗、与人沟通也更加容易，我真的非常激动。

东方爱婴的老师们都非常热心和细心。俊霖从小就非常喜欢毛绒玩具，这一点老师们都很了解。小的时候，每次上学，俊霖都要向老师借娃娃“妞妞”、“豆豆”玩。今年夏天起，俊霖又爱上了维尼熊。见了老师打过招呼后，俊霖就会悄悄提出想借小熊维尼。毕业典礼那天，老师说要给孩子们一个惊喜，等到毕业礼物一拿出来，我马上就体会到了老师的用心，在众多礼物中，老师特意为俊霖选了一个维尼熊的靠垫，虽然一齐摆上并不见得就被俊霖拿到，但老师的这份心却是真的。如老师所愿，俊霖第一时间得到了心仪的礼物。

毕业了，一切都将变成为往事，愿我及老师们的所有付出，以及这两年半来俊霖的艰苦付出都会给他将来的成长带来深远的影响，能够帮助俊霖更加茁壮、快乐地成长，让俊霖更加豁达、开朗、爱学习探索，成为一个真正的男子汉……