所属分类：小儿行为与心理 访谈时间：2008-12-02 14:00
你了解宝宝是如何认知世界的吗？宝宝天生就是爱钻研的小天才，她们用动感的、可触摸的、互动的方式认识世界，在玩耍、在游戏中认知世界。我们做家长的要尽可能尊重孩子的方式。用她们自己的方式去探索。我们请来东方爱婴创始人贾军女士来与妈妈们交流。
访谈全部问答
我的可爱淘淘问： 您好我的宝宝现在一切都很好自认为很聪明在很小的时候就学习指物尤其是十以内的数字每次都不会指错而且在他注意力集中的情况下学习事物的速度也很快 我想问的是怎样进一步提升宝宝的认知能力 有没有什么好的教育方法 哪些方面的学习及认知对宝宝大脑的开发有好的效果一岁的宝宝除了认知图卡还应该选择什么样的书籍谢谢
贾军专家说：十个月的宝宝认识数字和实物、水果的能力都是一样的，十个月到十二个月的宝宝都是指认阶段，是为他的语言做准备。所以，您现在应该关注的是；第一、运动方面：从慢慢的爬行过度到行走。第二、智能方面：从指认有意识的像认知过度。第三、情感方面：从孩子渐渐积累的理解，到感情的宣泄，慢慢转化为自我的表达。
小解问：专家你好，我家宝宝现在9个月了，我最近给他买了书，因为听人说现在要经常给他读书听，但是无论我给他读什么或讲什么故事，他都像没听见似的，低着头咬玩具玩，或者不耐烦的哼哼，有时候我真的怀疑他是不是耳朵有问题。请问专家，我现在应该怎么对他进行早教呢？
贾军专家说：妈妈有点郁闷啊。想读书不领情。其实这里面是一个读书技巧的问题。读书内容：首先，您要选好书，9个月的孩子，一般，找一些动物的啊，图片漂亮，色彩丰富的，每页内容单一，不是一页里面好多图片的等等都是适合这个年龄段的。读书时间和姿势：读书的姿势，让孩子坐在您的一条腿上，您一手搂着孩子，一边读书。良好的读书环境：读书环境，读书的时候，身边的玩具等等的收拾干净。先用手巧巧书，发出声音，让宝宝产生兴趣，然后开始读书，读书的时候给很孩子有眼神的交流。做到以上，那么孩子对读书应该是有无限好奇的。
源源宝问：欢迎贾老师光临宝宝树！ 源源宝一岁八个月了，什么都感兴趣，但什么都持续的时间不长。请教：怎么才能让宝宝对新鲜事物保持兴趣。 怎样进一步提升宝宝的认知能力。 哪些方面的学习及认知对宝宝大脑的开发有好的效果。
贾军专家说：一岁八个月的宝宝的兴趣点和注意力持续的方法：妈妈要从孩子最喜欢的事情入手，比方孩子喜欢汽车，那么家长就要找来关于汽车有关的图书、或者是积木，搭建成汽车的跑道等等的，或者玩汽车的游戏，家长作为汽车，让宝宝坐在您的腿上，玩坐汽车的游戏。另外，妈妈应该知道，尤其是一岁八个月的孩子，对行进是感兴趣的。关于大运动方面的游戏，孩子都是很喜欢，很容易产生浓厚的兴趣。最后，妈妈一定要学会与宝宝共同关注，比方说您说：“宝宝我们玩积木吧。”而这个时候，您却在做饭或者是在看电视，那么孩子的兴趣就不会在上面。一定要家长一边和孩子玩，一边这样说，那么孩子就会和你一起玩了，从短短的三分钟，渐渐的加长孩子专注的时间。
小贝壳园丁问：首先我们请贾老师给大家介绍一下今天的专家在线主要讲哪些内容.
贾军专家说：今天我们着重讲以下方面：与大家分享一下，关于多大的孩子学习英语，也就是第二语言；小孩子发脾气的时候如何去应对；这一时期孩子的专注力；以及，小孩子要注重怎么样认识这个世界，发现孩子大脑的奥秘等等。
眸子问：你好,我家宝宝三个月,从生下来到现在就是对有些声音很敏感,如咳嗽、歌声等.但对其他声音一点反映也没有.如幼儿玩具发出的各种声音等.他从来不找声音从哪里发出来的.这样是怎么回事?会不会对孩子以后的认知发面的发展有影响? 非常感谢.
贾军专家说：妈妈很细心，你观察宝宝的现象很正常，是孩子听力发育的过程。早期，宝宝认知的发展通过各种感官，听力是很重要的要素。听力发展的顺序：
1. 宝宝能够听到，但做不到定位。
2. 三个月，宝宝会做到声音和声音的来源建立连接，但是不知道方向。
3. 四个月，可以对声音进行定位。首先：正前方，其次，头上部，然后是左右。五个月左右，可以定位下面的声音。
你不用着急，宝宝正在学会寻找声音。
jessya问：你好，专家，我家宝宝快两岁了，她很喜欢问问题，但是回答了之后还是问同样的问题，我们就要不停的回答，很烦。请问这是怎么回事，怎样纠正呢？ 还有她睡前总是闹脾气，哭闹着要求喝奶，现在睡前还喝奶，这样好不好？怎么纠正？ 教她认识颜色，不知是她不想学还是别的原因，总是不会，认识物品名称就很快，大小也分得好。怎么教她呢？ 原来给她洗脸很配合，最近不愿意洗了，还闹脾气，但喜欢洗脚。怎么纠正呢？
贾军专家说：妈妈问的三个问题，简单的给予回答吧：
1、分析小孩认识颜色的过程。
第一步，宝宝刚刚出生开始，他认识的距离是在20～～45厘米，大约孩子五个月的时候，可以看见1.2米左右的距离。
孩子的认知应该分阶段的，出生后能够欣赏和辨别颜色，但是记不住。一岁到两岁半左右，孩子对认知停留在具象的认知上，比方说红色是什么，他看见什么就会想到什么，比方红色的球，红色的衣服。多数的孩子在两岁和两岁三个月的时候，能够自己辨别和找出相应的颜色了，一般孩子都会先认识红色，您的宝宝年龄一岁十个月，现在还不用着急。
最后，教孩子颜色时候，不要同时拿出多种颜色，一定先从一种颜色的认识开始，从家里面找出很多相同颜色的物品，教给宝宝认知，同时，等宝宝认识两种以上颜色的时候，就可以玩游戏了，把相同颜色的物品找出来就是很好的游戏。
2、宝宝总是喜欢问同样的问题，我要祝贺这位妈妈。您的宝宝太好了，太可爱了，这样一次次提问，您一次次重复，那么宝宝能能够通过您的回答，变成自己的答案，复述出来。就像“走的人多了才形成了路”。那么孩子的头脑每传递一次，就会更清晰一次，达到自我理解。
菌子问：毛毛的情况:(补充说明毛毛14个月了) 1.在认字方面音和形不能很好结合起来:如认数字也只会发音1.2,如果让她去认字又不知道了, 2.注意力不够:大人教她学认字心不在焉,用手点字画,头扭一边; 3.兴趣作用:或有时自己想学认字拉着大人的手去认字画前但也只是用手点点,当大人教她认字时又跑开. 我认为她这些情况是不是性格和兴趣的原因? 1.性格:好动(像男孩子),坐不住,注意力不集中. 2.兴趣:如果自己感兴趣的就学得很快. 我想请教专家: 1.如何培养宝宝的注意力? 2.如何提高宝宝的认识能力? 3.提高宝宝的认识方式或途径有哪些?
贾军专家说：14个月宝宝，音和形的结合，这个是比较高的逻辑的过程。
孩子至少要在4-6岁进入识字敏感期。14个月的孩子完全没有到这个阶段。帮他理解语言，慢慢表达语言，目标是让他自己说出物品的名称。理解语言的概念：
1. 语言的交流是双向的。你们交流最好是面对面，有面部表情、肢体表情等，帮助宝宝理解语言。
2. 语言交流有效性。如：你教他唐诗，床前明月光，我相信宝宝看到明月是不会用这首诗的。而你教他吃饭、袜子，他在生活中是可以运用的。
3. 用动作来表达语言。孩子理解动作对语言表达有帮助。
特别要注意语言交流有双向性，有吸收理解的时间。说的时候给孩子停顿，让他吸收进去。
2 3 4
| 
