一、培养宝宝五大智能

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二、蒙特梭利托班课程

托班：1.5-3岁宝宝

根据幼儿不同发展阶段，我们遵循每个幼儿的能力、个性及身心不同需求，借鉴蒙特梭利教学法，通过19年教育经验基础，

进行本土化的有效整合，适宜月龄、适宜个体、适宜成长、适宜文化的蒙特梭利托班课程。

托班课程理念

用"心"托起未来

感受：我们的托班让一个宝宝在特定环境中感受外部世界的过程。

享受：让儿童和参与课程的其他人员都得到享受的过程。

适宜：我们努力创造条件，让儿童做适宜的事

教师即母亲

以教师即母亲为基础理念，通过生活式的教育提供安全 快乐 安心 便捷的婴幼儿托管服务，生活即教育发展幼儿综合智能。

遵循宝宝身心发展特点

使宝宝固有天性在显示活动中得以展现 

使托班宝宝的本能得以充分发展 

使托班宝宝的潜质得以萌发 

帮助宝宝成为最好的自己 

三、给孩子最科学的

1、与国际同步的Daycare教育理念

我们在课程研发基于霍华德加德纳的多元智能理论和皮亚杰的认知发展理论，同时参考了海量的国内外关于儿童精细动作发展、

儿童大脑发育、儿童心理学等方面的权威文献资料。我们还将国外成熟的Daycare发展及运作模式引入蒙台梭利日托班项目，

使之保持教育理念的领先地位。

2、安全、专业、高品质的专属教具

安全：东方爱婴的课程中使用的教具秉承安全为首的指导思想，经过了我们课程研发人员的精挑细选，全部按照国家检验要求，

绝大部分采用欧盟标准。

专业：基于东方爱婴19年专业早教经验，严格遵循0-3岁宝宝身心发展规律，每一款教玩具皆富有教育意义。

高品质：定位于亲子早教 O2O 蒙氏日托服务，以木质材料为主，选择同类品牌里最具有竞争力的供应商，是家庭高品质早教

的最佳选择方案。

3、为儿童创建一片音乐的天空

东方爱婴创作了200余首真正属于中国宝宝的儿歌，为他们创建一片音乐的天空。

遵循儿童音乐能力发展规律

12个月前给幼儿提供了大量音乐进行听觉刺激

13个月后会提供大量适合幼儿歌唱的音乐

24-48个月这个阶段，我们倾向于以习惯养成、与人交往和解决问题等方向进行歌曲创编

在歌曲中除歌唱外，还加入说唱，从而刺激幼儿的语言发展。

高质量，杜绝儿歌"成人化"

根据幼儿音高和音程的掌握方面的特点，我们所创作的儿歌，音程关系最大不会超过六度，音高也是适合幼儿发音的音高

根据旋律结构和节奏组织方面的特点，我们所创作的音乐，曲风多样，有现代电子音乐，有传统的童谣音乐，并且在三岁后

加入了儿童"音乐剧"形式的音乐

从根本上解决流行歌曲对儿童歌曲的"侵蚀"问题, 就要从拓展创作思路, 多样化地发展儿童歌曲创作

创作出的作品从孩子角度出发,杜绝"成人化"的原则进行创作

加入多种元素，进行了各种形式的创新尝试, 努力更新观念, 拓展创作手法