和妈妈一起歌唱

对于孩子来说，和妈妈一起欣赏音乐彼此分享感受的过程是一种沟通。通过这种沟通方式，孩子可以学会相同的感受的不同表现方式。孩子发现其他人与自己有相同的感受时，会觉得开心幸福。如果孩子发现别人用不同的方式表达相同的感受，孩子会更加的开心幸福。这样的过程有助于促进孩子自我意识的发展。

为孩子创设音乐环境

妈妈们经常再问“我的孩子是否有音乐天赋”这类问题，其实所谓“音乐天赋”更多指向孩子早期对音乐兴趣和孩子被开发出的音乐潜能。孩子的“天赋”主要取决于家长在家庭中为孩子创设了什么样的音乐学习环境。亲子音乐课，不仅是孩子的课，也是让妈妈发掘孩子的“潜能”，也帮助妈妈们在家中为孩子创设一个适合自己孩子的音乐学习环境。

做孩子的音乐老师

妈妈才是孩子最好的音乐启蒙老师。只有妈妈能让音乐时时刻刻围绕着孩子。在孩子童年早期，与音乐有关的美好记忆越多，孩子就越幸福，妈妈演唱给孩子的音乐越多以及孩子与妈妈待在一起的时间会成为今后孩子遇到挫折或者困难时的珍贵回忆，更为重要的是，孩子会在这段珍贵的回忆中获得战胜困难的力量，也树立良好的审美观。

亲子音乐课，课程特色，亲子共学

在爸爸妈妈的陪同下一起游戏音乐，促进亲子情感的交流，建立另一种和谐的亲子关系。父母们有更多的机会看到孩子成长的点点滴滴，同时孩子在父母的陪同下会有安定积极的心态来静心参与学习。肢体开发音乐游戏中借助各种乐器道具来锻炼孩子大、小肌肉的发展提高孩子由听到动的肢体反应能力。音乐素质培养在有效的亲子互动学习中，让宝宝拥有敏锐的音感，懂欣赏，会聆听，听的懂，做的到，借助各种音乐元素建立起音乐学习兴趣。生活常规培养孩子的次序感、社会化、生活常规以及认知特有的节日等，让艺术教育更加的生活化。

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