在宝宝游戏区看到了这么一幕：一个大约4岁的小男孩独占一个摇摇马，正兴致勃勃的玩耍时，来了一个稍小一点的小女孩，

小女孩表示也想玩摇摇马，小男孩没有同意，继续玩着……如果你是小男孩的父母，你会如何做呢？

1

不懂分享的孩子就是自私？

让孩子学会分享、乐于分享，相信这是很多父母的期望。孩子懂分享，旁人就会夸赞，这孩子有教养，父母教得好。

因此，我们会看到很多家长，他们总是有各种各样的理由让孩子去分享，甚至强迫孩子分享，他们这样教育孩子：

“你是小男子汉了，要让着妹妹！这个玩具先让妹妹玩！”

“这个小朋友是来咱们家做客的，你是小主人，不就是一个玩具嘛！给人家玩！”

“你这个孩子，这么小就这么自私，长大了怎还得了？”

对于这样的教育，很多家长觉得司空见惯，但东方爱婴告诉你，孩子不懂分享就是自私吗？当然不是！

2

孩子为什么会不愿分享呢？

作为家长，你必须要了解孩子在每个年龄阶段都会有不同的“物权意识”

0-1岁 |谁都可以玩我的东西！

孩子在这个懵懂的年龄段，父母要多做表达爱和慷慨的表率，让他们慢慢感受到信任。

1-2岁 |只要是我喜欢的，那就是我的！

此时，孩子表现出对独立的渴望，他们坚持自己做决定以及说“不”的权利。父母切不可强迫他们分享，这反而造成他们的独占

欲比原来更强。

2-3岁 |我的东西，别人都不能碰！

这是个容易走极端的年龄，孩子逆反心理加强，也有很强的自我中心意识，对别人碰自己东西都视作一种侵犯。此时的父母，

在给孩子约法三章的同时，也要尊重和理解他们的各种选择。

3-4岁 |我的可以分享给你！

3岁以后，孩子社交的接触面逐渐扩大，心理上也有交友的渴望。此时，父母只要鼓励孩子平时学说分享的用语，学做分享的动作，

他们还是很愿意去做的。

4-5岁 |幼儿园的东西，都是我的！

此时的孩子已开始上幼儿园，进入集体生活，他们对幼儿园琳琅满目的玩具有最初的强烈占有欲，认为这也像家里一样，所有东西

都是自己的。而一旦他们知道什么是集体生活后，便逐渐懂得应该分享和合作。父母需要和老师做好家园配合工作，让孩子明白分享的好处。

5-6岁 |我的东西愿意分享给需要的人！

此时的孩子，社会性发展明显，分享的对象也开始扩大到更大的范围——从周围的同伴发展到社区、陌生人。父母可以注重培养孩子的公德意识，经常带孩子去做做义工，或者主动把一些物品分享给一些需要帮助的人。

3

遵从孩子各个时期的发展特点，

不必刻意进行分享教育

父母要了解孩子的成长规律，尊重孩子每个发展阶段的特点，给予孩子更多的尊重和理解。

处在物权意识较强的这几个阶段的孩子，会把自己喜欢的东西看得很紧，如果家长把孩子喜欢的玩具或食物送给别人，会遭到孩

子的拒绝和反对，甚至会大哭大闹。可很多家长认为孩子自私，也为顾及自己的面子，有时硬是把孩子的东西拿走送给别的孩子。

家长的强迫分享，导致了孩子物权归属的混乱，不清楚哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。

当你硬拿走孩子的东西时，孩子也学会了随便抢别人的东西。因此，不要按照成人的标准要求孩子。孩子出问题，从家庭和家长

的养育方式上找原因，为孩子构建一个宽松的家庭成长环境，给孩子一个幸福快乐的童年。